上周末，Playable Design的创始人唯唯与首席技术官Alban就作为创课大师，在科艺—乐高教育创客中心的授牌仪式暨国际创客大师讲堂首场，开展了别开生面的主题研讨会：

设计挑战：用乐高玩设计——触摸的未来

Playable Design: The Future of Touch

　　设计思维（Design Thinking）是Playable Design一直以来所推崇与付诸实践的核心理念，我们主张在解决问题的同时，去挖掘和认知背后更深层次的原因，更是要学会去提问。设计思维被付诸于Playable Design所有的实践当中，从课程的开发设计，到我们的一砖一瓦设计挑战；从绘本的研发，到夏令营的活动...

　　而此次，受上海市科技艺术教育中心与乐高教育邀请，Playable Design以设计思维为核心，以乐高颗粒为媒介，开发全新的线上设计挑战课题——触摸的未来，以网络征集的形式，启发社会大众重新思考设计的意义。

　　 与科艺和乐高教育的合作，不仅仅是将乐高颗粒与其背后的思维体系推广向社会大众，更是打通与教育部门的合作，将它推进学校，挖掘其作为一种“寓教于乐”的工具背后的教育价值。

　　从一副小小的手套开始，结合STEM领域的知识，将可穿戴设备这个听起来高端前沿的技术应用在实际的日常生活中：

例如，生活中我们所见到的视障人士最常用的工具就是双手或者一根手杖四处挪动侦测环境，但这样的方法却有很多限制——感觉不到温度，看不到颜色，甚至有时候判断不了距离（同理心），我们能否设计出帮助视障人士“看到”颜色，判断物体大小的手套呢（明确问题）？

　　研讨会现场的小创客和老师们围绕这一命题，开始逐渐明确各自的方向，在一轮头脑风暴之后，面对工具箱，紧张有序地进行着实验设计，传感器、连接线、控制器、胶带等物件在灵巧的双手下，有序多姿地组合起来。

　　在这种活跃而动态的氛围中，不仅学生能全方位地调动双手与大脑，在行动中探索创造，教师们也在认真探讨交流另一种教研模式的可能，推进“教”、“学”、“研”一体化。

　　一幅幅普通的手套在孩子们充满创意与严谨设计之后，变成一个个有趣而实用的可佩带设备。孩子们依次走上讲台对手套进行测试，他们的作品是否完美呢？或许这个问题本身已经显得不那么重要了，重要的是他们从这个过程中所学到的动手思考、设计思维的价值，以及这种全新学习模式的乐趣。