公益工作坊 | 伴孩子“玩”起来

2019-07-25


7月23日、24日，Playable Design在普洱市第四中学，开展了4场“家庭玩乐教育”公益工作坊，为当地教师们带来了「伴孩子“玩”起来！——Learning Through Play」亲子玩乐能力建设项目。




项目背景

借助“普洱乡村教师家校合作千人公益培训计划”的契机，上海宋庆龄基金会家庭教育基金、乐高集团、华东人才教育和Playable Design 携手开展本次「伴孩子“玩”起来！——Learning Through Play」亲子玩乐能力建设公益教育讲座，面对普洱地区的教师，带去高效、优质的教育内容，借助当地的教育资源，传播和推广“玩乐”的教育理念，改善教育现状。




从玩乐中学习


我们认为孩子天生就会从玩乐中学习。


教育的目标应当是让学校鼓励孩子相信自己的天性，始终将玩乐作为学习、成长和个人发展的工具。家长、老师和学校应当从孩子小时候开始就肯定玩乐本身的强大力量，让这种力量保持到成年之后，并用于终身学习。


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图：玩乐对于个人发展的益处 源自《2018玩乐报告》by乐高基金会


我们提出「伴孩子玩起来」的口号，提倡让优质的“玩乐式”教育普及到更多的家庭，让家长重视陪孩子一起玩的重要性和教育效果，让孩子更自然更快乐地成长，更积极主动地求知。让未来的教育得以良性循环，培养出更多具有人格魅力的人才。



家庭的「养」和「育」


我们认为孩子最重要的教育来自家庭，每个父母不仅是「养」，更要学会如何去「育」。


家庭成员的互动方式多种多样，而任何形式的玩乐都能产生巨大正面影响。孩子和朋友、兄弟姐妹、父母、看护者以及其他成年人一起玩乐不仅有益孩子的身心健康发展，对于家庭也有很多情感联系上的益处。




培训工作坊


「伴孩子“玩”起来」培训工作坊采用了Playable Design经典的四段式教学：启发、设计、搭建、分享，有节奏的将专业知识以浅显有趣的方式传递给学员们。


启发环节中，通过对于乐高积木颗粒的认识，了解这些颗粒作为一种思考、创作和表达的工具可以被广泛应用到教育当中。并且通过「自画像」环节，探索自我意识的广阔空间，打开全新的创作领域。

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上：带学员们认知乐高积木颗粒的基础知识

下：“小黄鸭”环节互动及模型展示


接下来的设计环节采用了经典的小黄鸭游戏，通过简单颗粒与色彩的组合，创造出奇妙的模型。


进入到搭建环节中，我们带来了Playable Design今年的课程SIX BRICKS：这是一款适合所有人群的多元乐高积木玩法，使用最少的颗粒数量，达到“认知”、“创意”、“肢体”、“记忆”、“协作”、“表达”、“理解”等诸多能力的锻炼。这也是本次课程最核心的内容，通过简单有效的玩法，传递出“玩”对于孩子终身学习能力的培养。


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图：SIX BRICKS环节互动


整套课程下来，学员们都通过有趣的课程学习到了简单、却高效的“玩乐”教育方式；通过动脑和动手实践，打开思维局限。使用“小黄鸭”、“六块积木”的教具，让参与者了解玩乐的五大特征以及五大培养的能力。课堂后的答疑环节，也针对教师授课和学习当中的问题进行回答。


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左：玩乐五大特征   右：培养五大能力   源自《2018玩乐报告》by乐高基金会


本次项目也是Playable Design与上海宋庆龄基金会开展的“家庭教育”的一次重要实践，并以此为契机将为更多家庭带来Learning Through Play的体验。





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