2019年7月29日至8月2日，Playable Design团队搭乘9个小时的高铁，来到距贵州省黔东南首府凯里市30余公里的雷山县，为当地的苗族同胞带来了一次特别的“玩乐”体验活动。

本次项目协同《中国少年报》资深记者杨立群老师发起的“贵在行动”团队，联手雷山县党校校长、人大代表李成杰老师，为当地少数民族送去“健康”和“快乐”。同时，本次项目也是即云南普洱千人公益教育工作坊后，Playable Design与「上海宋庆龄基金会」共同发起的「伴孩子玩起来」教育公益工作坊的又一次重要实践。

秉承乐高基金在2018年发布的《玩乐报告》中提出的“五大玩乐特征”、及“五大玩乐可以培养的能力”，为当地的孩子开展了经典的乐高积木颗粒游戏环节。

第一站 固鲁村

“苗族”被认为是“蚩尤”的后裔，民风淳朴、热情好客。因当山势起伏，建筑多依山而立，形成错落有致的“苗寨”风韵。我们第一站来到了距离雷山县城3公里的固鲁村。在村中唯一的小学——雷山县固鲁完全小学，给近30位学员带来了「六个颗粒的多样玩法」课程，通过基础颗粒的拼搭变化，开发孩子们的想象力和动手能力。

*因苗族仍保有自己的语言和文字，地名多为音译，“固鲁”意为：华美的衣服图案

除了乐高积木颗粒，我们的创始人侯唯唯女士还为当地小朋友带去了各种惊喜。她说：“唯有玩耍和糖果，才是孩子们真正的快乐源泉” 。

第二站 南猛村

距雷山县城18公里的南猛村，高山环抱，绿翠映人，是苗族独特的乐器“芦笙”的发源地（在苗语中“芦笙”一词的发音近似“南猛”）。当地岔河小学的苗族学生为我们表演了这一古老的技艺，在悠扬的旋律和动人的舞姿当中开始了“玩乐”的课程。

最后，Playable Design为当地的两个学校捐赠了100套“六个颗粒”套装，及大量糖果。并且与两位学校的校长（固鲁完全小学、 岔河小学）建立起联络，持续追踪工作坊后续的进展，收集反馈意见，为之后的「伴孩子玩起来」工作坊提供数据和实践支持。

我们认为孩子天生就会从玩乐中学习。

教育的目标应当是让学校鼓励孩子相信自己的天性，始终将玩乐作为学习、成长和个人发展的工具。家长、老师和学校应当从孩子小时候开始就肯定玩乐本身的强大力量，让这种力量保持到成年之后，并用于终身学习。

图：玩乐对于个人发展的益处 源自《2018玩乐报告》by乐高基金会

我们提出「伴孩子玩起来」的口号，提倡让优质的“玩乐式”教育普及到更多的家庭，让家长重视陪孩子一起玩的重要性和教育效果，让孩子更自然更快乐地成长，更积极主动地求知。让未来的教育得以良性循环，培养出更多具有人格魅力的人才。